Hace unas semanas fuimos a hacer unas fotos del edificio que estamos investigando. En unas de estas fotos aparecían dos compañeros sujetando un jalón:
Durante esta semana en la clase de Matemáticas hemos estado trabajando con estas fotos para hallar la altura del edificio y la inclinación del tejado.
Para hallar la altura del edificio primero medimos sobre la foto la altura del edificio, la de los compañeros y la del jalón. Después hemos dividido la altura del edificio por la del compañero y la del jalón para averiguar cuantas veces cabía cada uno. Tras esto, hemos multiplicado la altura de cada compañero por las veces que cabía en el edificio; después hemos repetido este proceso con el jalón. Tras obtener la altura con cada uno de los datos hemos observado que las alturas eran diferentes. Esto puede deberse a una mala medición de los compañeros, del jalón o del edificio en la foto o a la perspectiva de esta misma.
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| Tabla de datos obtenidos |
Después realizar estos procesos, la siguiente actividad era averiguar la inclinación del tejado. En este momento ha surgido una cuestión: ¿Qué significa que una cuesta tenga un determinado porcentaje de pendiente o inclinación?. Tras investigar en Internet y con ayuda del profesor, hemos podido responder a esta pregunta. Esto significa que de cada 100 metros en horizontal aumentamos ese tanto por ciento en vertical (x%/100).
Para obtener la inclinación del tejado del edificio, hemos medido la base y la altura y las hemos dividido por el resultado y hemos hallado el tanto por ciento de la inclinación del tejado. Hemos repetido este procedimiento en la derecha y en la izquierda del tejado.
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| Procedimientos seguidos para averiguar la inclinación del tejado |
Pilar Blas Pérez
